NotebookLM é um laboratório de IA do Google lançado inicialmente em 2023 como “Project Tailwind” e renomeado em 2024. Sua proposta é oferecer um ambiente de estudo e pesquisa onde o usuário envia documentos, PDFs, artigos, planilhas, leis, capítulos de livros e outras fontes para que a IA produza resumos, explicações, comparações e análises ancoradas exclusivamente nos materiais carregados. Entre 2024 e 2025, tornou-se uma das ferramentas mais procuradas por professores, pesquisadores e estudantes, pois permite organizar grandes volumes de conteúdo, gerar insights com base nas fontes e criar “notebooks inteligentes” para estudo, revisão e preparação de aulas.
NotebookLM não é uma IA generalista:
É um motor de síntese, explicação e organização de conhecimento baseado em fontes carregadas.
Principais Vocações
| 📘 Planejamento Didático e Curricular | Criação de sínteses de capítulos, extração de objetivos de aprendizagem e preparação de planos baseados em documentos oficiais (BNCC, PPP, currículos). | |
| 📚 Aprofundamento em Áreas do Conhecimento | Sistematização de conteúdos, elaboração de mapas conceituais textuais, explicações rigorosas e comparações entre teorias. | |
| 🎞️ Design de Apresentações e Recursos Visuais | Organização de conteúdos para serem convertidos em slides, com estrutura narrativa clara e elementos-chave extraídos das fontes. | |
| 📝 Elaboração e Correção de Instrumentos Avaliativos | Geração de questões ancoradas diretamente nos textos enviados (algo raro em outras IAs). Excelente para avaliações baseadas em leitura. |
Avaliação PRÁTICA
| Critério | Nota |
| P – Preço | 5 |
| R – Risco / Privacidade | 3 |
| Á – Aderência Pedagógica | 5 |
| T – Tempo de Aprendizagem | 4 |
| I – Integração | 3 |
| C – Confiabilidade | 4 |
| A – Acessibilidade | 3 |
Prompts
📘 Prompt 1 — Planejamento Didático baseado em documentos oficiais (original e forte)
Material carregado:
PDF da BNCC – Ensino Fundamental (Anos Finais), capítulo de Língua Portuguesa.
Solicitação:
“Extraia dos trechos carregados os objetivos, habilidades e descritores diretamente relacionados ao eixo de ‘Leitura e Compreensão de Textos’. Construa um plano de aula em três etapas com base apenas nas fontes enviadas.”
Instruções específicas:
• Identificar habilidades literalmente citadas
• Sugerir atividades conectadas ao texto oficial
• Montar uma estrutura de aula vinculando cada atividade à habilidade formal
Condições:
“Evitar interpretações fora do documento; manter aderência normativa.”
📚 Prompt 2 — Aprofundamento em Áreas do Conhecimento (totalmente original)
Materiais carregados:
Capítulo de Ciências sobre Ecossistemas + reportagem jornalística sobre desmatamento.
Solicitação:
“Crie um comparativo analítico entre os dois textos, identificando convergências, contradições e lacunas.”
Instruções específicas:
• Destacar conceitos centrais (biodiversidade, fluxo de energia, impacto humano)
• Explicar como cada texto trata o mesmo fenômeno
• Propor 3 perguntas investigativas para alunos do 8º ano baseadas exclusivamente nas fontes
Condições:
“Gerar síntese em formato de quadro comparativo.”
📝 Prompt 3 — Avaliação baseada em leitura (muito original)
Materiais carregados:
Um artigo curto de opinião sobre tecnologia e educação.
Solicitação:
“Elabore cinco questões avaliativas baseadas exclusivamente no texto, sendo:
1 inferencial, 1 argumentativa, 1 de contraste, 1 de evidência textual e 1 interdisciplinar.”
Instruções específicas:
• Apontar no final quais parágrafos sustentam cada questão
• Evitar perguntas genéricas
• Criar uma mini-rubrica para correção da questão argumentativa
Condições:
“Tudo deve ser textual e ancorado no documento enviado.”